那个金色的初秋，带着好奇，怀着憧憬，我们快乐地走进美丽的竹园，期待用烂漫，用热忱，用童心，编织一个个斑斓芬芳的梦想；

这个浓绿的初夏，回首往日，充满感念，我们即将告别熟悉的校园，以项目学习的方式展开追忆，品尝硕果，展示风采，谱写一曲曲美妙动人的乐章；

这一定会成为我们一生铭记的创意课程，一生眷恋的成长方式，一生珍藏的美好情缘……

(资料图片)

项目背景

6月 Graduation Season

纪念册是一种可以记录个人成长和回忆的方式，具有非常广泛的应用价值。在语文教育中，纪念册可以帮助学生更好地表达自己的思想和情感，提高写作能力。因此，五年级组利用毕业纪念册制作这个项目不仅可以回顾学生的小学生活，还能更好地促进学生的语文素养的发展。

美好回忆

青春纪念

研究目标

6月 Graduation Season

1.通过课文的学习，运用学过的方法整理资料。

2.能根据表达需要，提高学生的语文写作能力。

3.培养学生的创新思维和创造力。

4.提高学生的团队合作能力，包括沟通协作能力和解决问题能力。

5.培养学生的美学素养，提高审美能力。

时光匆匆

永留心间

驱动性问题

如何设计一本有趣、美观、有意义的毕业纪念册，让同学们收藏并珍藏多年？

子问题/问题链

成长不停歇

青春不散场

项目过程

（一）入项活动

同学们通过探究、思考和讨论，知道了如何合理地设置问题，并通过归纳和记录，设计出了一张张别具特色的问卷。拿到问卷后在班级内展开调查，每一个问题都有详细的记录，更有专人负责数据的统计。最后进行统计问卷，梳理总结，最终确定了“成长纪念册”的主要栏目，继而发布“成长纪念册”项目。

（二）项目实施

1.思维导图，确定版块

你知道制作毕业纪念册的意义和目的是什么吗？你了解毕业纪念册可以有哪些板块吗？小学生活丰富多彩，学生的回忆很多，但不成体系。通过搭建“思维导图”这个支架，让版块更加清晰，凸显成长纪念册的特色。

2.个人主页，展现自我

见字如见人，娟娟细流中会看到一位位兰心蕙质的女孩；飘逸灵动中会看到一位位活泼开朗的男孩……每位同学自主设计一份富有特色、彰显个性的个人主页，让同学之间进一步了解的同时充满了对未来的憧憬。

3.材料整理，重温回忆

同学们按照小组查找和汇总小学五年来的照片，确定各个年级的“大事件”，写一写自己难忘的事。同学们积极参与，在项目开展中感知从“素材整理”到“形成成果”的过程。

4.合作编排，图文并茂

在一系列的准备工作后，同学们开始着手制作成长纪念册。设计封面、撰写“留言”、配图配画、个性化创作等，大家忙得如火如荼。同学们希望能在成长纪念册中留住珍贵回忆。

留夏记忆

时光有你

5.成果展示，交流收获

经历了两个多月的活动，同学们设计出了独具创意，又富有情意的成长纪念册，再次重温了五年的美好生活。同学们在纸上留下了这五年来对同学的情谊，对老师的感恩，以及自己的成长感悟。这些满含真挚情感的文字，为小学生涯画上了一个圆满的句话。

此次项目化学习中，同学们通过自主设计、自主整理、自主绘编制作了属于自己的成长纪念册，在活动中学会了分工合作，学会了探讨研究，相信在这样的能力推动下，同学们更能在学习和生活中养成发现问题、解决问题的思维和习惯，而这份自驱力也会引领同学们在项目化学习之路上越走越远。

恰逢热血青春

即将毕业

冲吖！

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。孩子们，人生最美好的莫过于青春，最值得纪念的莫过于成长，你们正站在青春的起点，在成长的道路上飞奔，希望你们无惧坎坷、勇往直前！

祝愿2023届即将毕业的小笋芽们，不负韶华，未来可期！

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